{"id":4152,"date":"2014-10-30T13:50:11","date_gmt":"2014-10-30T13:50:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/?page_id=4152"},"modified":"2024-07-25T07:01:47","modified_gmt":"2024-07-25T07:01:47","slug":"problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/","title":{"rendered":"Problemi u \u0161koli &#8211; duhovna analiza studenta tragatelja"},"content":{"rendered":"<h1><a href=\"https:\/\/media.spiritualresearchfoundation.org\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/09\/18142511\/CRO_problems-in-schools.jpg\">\u00a0<\/a><\/h1>\n<div id=\"toc_container\" class=\"no_bullets\"><p class=\"toc_title\">Sadr\u017eaj<\/p><ul class=\"toc_list\"><li><a href=\"#1_Uvod\">1. Uvod<\/a><\/li><li><a href=\"#2Opcenito_o_skoli_iz_duhovne_perspektive\">2.Op\u0107enito o \u0161koli iz duhovne perspektive<\/a><ul><li><a href=\"#21_Glavobolje_u_skoli\">2.1 Glavobolje u \u0161koli<\/a><\/li><li><a href=\"#22_Tesko_je_pojati_u_skoli\">2.2. Te\u0161ko je pojati u \u0161koli<\/a><\/li><li><a href=\"#23_Studenti_piju_i_dolaze_u_skolu_pod_utjecajem_alkohola\">2.3 Studenti piju i dolaze u \u0161kolu pod utjecajem alkohola<\/a><\/li><li><a href=\"#24_Svaka_nova_generacija_ucenika_cini_se_gora_od_prethodne\">2.4 Svaka nova generacija u\u010denika \u010dini se gora od prethodne<\/a><\/li><li><a href=\"#25_Jedno_pricaju_drugo_rade\">2.5 Jedno pri\u010daju, drugo rade<\/a><\/li><li><a href=\"#26_Nasilje_u_skolama_i_upotreba_narkotika\">2.6 Nasilje u \u0161kolama i upotreba narkotika<\/a><\/li><li><a href=\"#27_Kako_ucenici_govore\">2.7 Kako u\u010denici govore<\/a><\/li><li><a href=\"#28_Kako_se_ucenici_i_nastavnici_oblace_u_skoli\">2.8 Kako se u\u010denici i nastavnici obla\u010de u \u0161koli<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"#3_Ponasanje_ucenika\">3. Pona\u0161anje u\u010denika<\/a><ul><li><a href=\"#31_Problemi_u_ponasanju_izrazeni_od_strane_ucenika\">3.1 Problemi u pona\u0161anju izra\u017eeni od strane u\u010denika<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"#4_Nastavnici\">4. Nastavnici<\/a><\/li><li><a href=\"#5_Sazetak\">5. Sa\u017eetak<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<h2><span id=\"1_Uvod\">1. Uvod<\/span><\/h2>\n<p>Poha\u0111am zavr\u0161nu\u00a0godinu srednje \u0161kole. \u017divim u Europi i zovem se Ana Kolar. Tako\u0111er sam tragatelj SSRF-a posljednjih \u010detiri godina i redovito radim<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovna-praksa\"> duhovnu praksu i\u00a0<\/a><a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/pojanje-meditacija\">pojanje,<\/a>\u00a0poha\u0111am i vodim<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/pojanje-dobrobiti\"> satsange<\/a> i radim druge vrste <a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/slu%C5%BEenje-istini-satseva\">satseve <\/a>. Imam 18 godina.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Po\u010detkom 2014. godine, Njegova Svetost Dr. Athavale objavio je da je Ana dostigla duhovnu razinu od 61% ).<\/span><\/p>\n<p>Primjeri koje dijelim u ovom \u010dlanku vezani su za \u0161kolu koju poha\u0111am. Cilj ovog \u010dlanka je potaknuti\u00a0\u010ditatelje na razmi\u0161ljanje o tome kakve su danas na\u0161e\u00a0\u0161kole\u00a0i odgovaraju li one potrebama mladih ljudi, na\u0161ih budu\u0107ih vo\u0111a. Tako\u0111er je pitanje je\u00a0li na\u0161e obrazovne institucije ispunjavaju svoju svrhu? Kakvi su dana\u0161nji u\u010denici i nastavnici? Po\u0161tuje li se\u00a0osnovno i srednje obrazovanje i odnosimo li se\u00a0prema njemu kako bi trebalo? Ovaj je \u010dlanak moj pogled na takva\u00a0pitanja. Ako netko od na\u0161ih \u010ditatelja dijeli na\u0161a vi\u0111enja ili \u017eeli podijeliti svoje iskustvo o tome, molimo Vas pi\u0161ite o va\u0161im zapa\u017eanjima\u00a0putem<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/?profile=ask-question\">\u00a0Postavite pitanje.<\/a><\/p>\n<h2><span id=\"2Opcenito_o_skoli_iz_duhovne_perspektive\">2.Op\u0107enito o \u0161koli iz duhovne perspektive<\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"21_Glavobolje_u_skoli\">2.1 Glavobolje u \u0161koli<\/span><\/h3>\n<p>Tijekom posljednje \u010detiri godine primijetila sam kako\u00a0u \u0161koli \u010desto imam glavobolje. Obi\u010dno uop\u0107e nemam glavobolje jer sam mlada i zdrava. Primijetila sam da se moje glavobolje doga\u0111aju samo kada sam u nekoj okolini koja ima visoku razinu\u00a0<em><a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/suptilne-komponente-sattva-raja-tama\">Raja-Tama<\/a><\/em><a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/suptilne-komponente-sattva-raja-tama\">\u00a0<\/a>vibracije. Kada su glavobolje u \u0161koli postale u\u010destale, to je postalo stvarno neugodno, pa sam po\u010dela eksperimentirati da vidim\u00a0kako ih se mogu rije\u0161iti. Na prvi znak glavobolje, ponekad sam poku\u0161avala brzo napustiti \u0161kolsko dvori\u0161te tijekom prvog mogu\u0107eg odmora i hodaju\u0107i sam pojala. Moje glavobolje su tada nestajale bez uzimanja bilo kakvih lijekova! Zahvaljuju\u0107i tome shvatila sam koliki su omjeri <em>raja-tama<\/em>\u00a0vibracija (negativne energije) rasprostranjenih na \u0161kolskom tlu. Kada bih se vratila natrag u \u0161kolu, glavobolja bi se vratila. Ovo mi se doga\u0111alo gotovo\u00a0svakodnevno.<\/p>\n<h3><span id=\"22_Tesko_je_pojati_u_skoli\">2.2. Te\u0161ko je pojati u \u0161koli<\/span><\/h3>\n<p>Pojati u \u0161koli je jako te\u0161ko zbog duhovnog zaga\u0111enja (<em>raja-tama<\/em>) koje u njoj, buke i sveop\u0107e gu\u017eve i mete\u017ea u \u0161koli. Da bi na\u0161la neko mirno mjesto za pojanje, kada nisam na satu, \u010desto odem u \u0161kolsku knji\u017enicu i poku\u0161avam pojati Bo\u017eje Ime pretvaraju\u0107i se da u\u010dim. To je jedini na\u010din na koji mogu u \u0161koli bez ometanja pojati i to mi puno zna\u010di.<\/p>\n<p>Kada sam u \u0161koli \u010desto mi popusti pa\u017enja\u00a0i jasno\u0107a o tome \u0161to radim ili sam upravo htjela u\u010diniti. Lako se zbunim, \u0161to mi se ne doga\u0111a kod ku\u0107e. Druga stvar koja mi se doga\u0111a, ponekad iznenada postanem ljuta na nekog nastavnika ili u\u010denika, dok mi se to u \u017eivotu izvan \u0161kole skoro nikada ne doga\u0111a.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Visoka <em>raja-tama<\/em>\u00a0mo\u017ee oko ljudi stvoriti omota\u010d od crne energije koji izaziva zbunjenost ili bijes i mo\u017ee se eliminirati jedino pojanjem i mjerama duhovnog iscjeljivanja (kao \u0161to je npr. tretman slanom vodom.)<\/span><\/p>\n<h3><span id=\"23_Studenti_piju_i_dolaze_u_skolu_pod_utjecajem_alkohola\">2.3 Studenti piju i dolaze u \u0161kolu pod utjecajem alkohola<\/span><\/h3>\n<p>Ponekad u\u010denici dolaze u \u0161kolu pod utjecajem alkohola ili preska\u010du neke satove kako bi kupili alkoholna pi\u0107a u maloj trgovini u blizini \u0161kole. Protuzakonito je prodavati alkohol maloljetnicima i prodavati ga u blizini \u0161kole, ali usprkos \u017ealbama \u0161kolskih vlasti, ova trgovina nastavila je prodavati alkohol u\u010denicima. Jednom je u\u010denik, koji je bio jako alkoholiziran, pao po\u00a0\u0161kolskim stepenicama i povrijedio se. Tada su svi prisko\u010dili u pomo\u0107, ali ga nitko nije spre\u010davao piti\u00a0alkohol ili do\u0107i\u00a0u \u0161kolu u takvom stanju.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5930\" src=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg\" alt=\"problems-in-schools-01\" width=\"450\" height=\"270\" \/><\/p>\n<h3><span id=\"24_Svaka_nova_generacija_ucenika_cini_se_gora_od_prethodne\">2.4 Svaka nova generacija u\u010denika \u010dini se gora od prethodne<\/span><\/h3>\n<p>Zavr\u0161ila sam tre\u0107u godinu gimnazije. Kako \u0161kola radi u smjenama, tijekom pro\u0161le godine tre\u0107a godina je bila u istoj smjeni s u\u010denicima prve godine. Primijetila sam da je\u00a0nova generacija u\u010denika za nijansu gora nego \u0161to je bio na\u0161 razred.\u00a0Od prvog dana zahtijevali su agresivno od nastavnika da ih pu\u0161taju ku\u0107i ranije, a neke dane su izbjegavali po nekoliko satova. Mnogi u\u010denici udaraju \u0161akom o \u0161kolske zidove bez nekog\u00a0posebnog\u00a0razloga. Lupaju vratima u\u010dionica i njihova lica izgledaju nekako prazna. Gledano izvana, oni mo\u017eda imaju lijepu odje\u0107u i dobar mobilni telefon, ali iznutra izgledaju potpuno\u00a0prazni. Nisu svjesni potrebe za po\u0161tivanjem\u00a0nastavnika ili drugih u\u010denika u\u00a0\u0161koli, neupu\u0107eni su u svoju\u00a0kulturu, a\u00a0o Duhovnosti da niti ne govorimo. Mogu samo zamisliti, koliko je,\u00a0na primjer, gora na\u0161a generacija u usporedbi s generacijom koja je i\u0161la u \u0161kolu kad je moja mama bila mlada.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Ovo se doga\u0111a zbog op\u0107eg opadanja\u00a0duhovne razine ljudi nastalog\u00a0nedostatkom duhovne prakse u dru\u0161tvu. \u010covje\u010danstvo je danas u duhovnom \u2018slobodnom padu\u2019 zbog \u010dega se javlja osje\u0107aj da je svaka nova generacija sve vi\u0161e moralno i duhovno uskra\u0107ena u usporedbi sa prethodnom.)<\/span><\/p>\n<h3><span id=\"25_Jedno_pricaju_drugo_rade\">2.5 Jedno pri\u010daju, drugo rade<\/span><\/h3>\n<p>Nastavni program na\u0161e \u0161kole \u00a0obuhva\u0107a geologiju, hidro-meteorologiju i ekologiju i njime se u\u010denici pripremaju za stru\u010dne tehni\u010dare na tom polju. Iako ekologija zauzima vrlo\u00a0va\u017eno mjesto, mnogi se u\u010denici ne pona\u0161aju u skladu s ekolo\u0161kom svije\u0161\u0107u koju trebaju imati kao u\u010denici ovakve \u0161kole. Osim \u0161to bacaju sme\u0107e uokolo po \u0161kolskom dvori\u0161tu, ulici i drugdje, idu i\u00a0korak dalje, pa ismijavaju u\u010denike koji slijede pravila i bacaju sme\u0107e u kantu za otpatke. One koji bacaju sme\u0107e po \u0161kolskom dvori\u0161tu smatraju\u00a0\u2019cool\u2019 u\u010denicima. Sre\u0107om, postoje u\u010denici koji rade pravu stvar iako ih drugi\u00a0ismijavaju. Postupci i jednih i drugih govore o svijesti o ekologiji koju su stekli u\u00a0\u017eivotu.<\/p>\n<p>\u010cesto primijetim kako\u00a0u\u010ditelji stignu i ispred \u0161kole izlaze\u00a0iz automobila, izgledaju kao da su pod stresom i duboko uzdi\u0161u; kao da \u017eele re\u0107i\u00a0kako je u\u010diti nas vrlo\u00a0te\u017eak zadatak. Ovo otu\u0111uje u\u010denike od u\u010ditelja. Neki u\u010ditelji su ugodniji pa se i \u0161ale da bi u\u010denici\u00a0lak\u0161e u\u010dili, \u0161to se prirodno i doga\u0111a kada u\u010denici prema njima osje\u0107aju bliskost.<\/p>\n<p>Tijekom odmora, neki <a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/teenageri-pu%C5%A1a%C4%8Di\">nastavnici pu\u0161e<\/a>\u00a0na ulazu u \u0161kolu,\u00a0iako je pu\u0161enje zabranjeno u \u0161kolskom dvori\u0161tu. Unato\u010d zabrani pu\u0161enja, mnogi u\u010denici pu\u0161e u \u0161kolskom dvori\u0161tu i nitko ih ne kori\u00a0zbog toga, iako imamo \u010duvara u \u0161kolskom dvori\u0161tu. Jedan nastavnik \u010dak dolazi u \u0161kolsko dvori\u0161te i pu\u0161i s u\u010denicima.<\/p>\n<h3><span id=\"26_Nasilje_u_skolama_i_upotreba_narkotika\">2.6 Nasilje u \u0161kolama i upotreba narkotika<\/span><\/h3>\n<h3><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5931\" src=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-02.jpg\" alt=\"problems-in-schools-02\" width=\"450\" height=\"270\" \/><\/h3>\n<p>Kada je nedavno u \u0161kolu stiglo puno novih u\u010denika prve godine, policija je \u010desto dolazila u \u0161kolu zbog incidenata i nasilja me\u0111u njima. Ranije je policija dolazila u \u0161kolu dva do tri puta godi\u0161nje. Jednom su dvojica u\u010denika zapo\u010dela \u017eestoku tu\u010dnjavu jer je jedan od njih\u00a0tra\u017eio marihuanu od drugog i nije mu platio, pa su se \u017eestoko potukli. Sje\u0107am se da me tog dana u \u0161koli jako zaboljela glava i da sam na putu ku\u0107i, u javnom prijevozu, jedva stajala. Neki drugi u\u010denici su tako\u0111er osje\u0107ali mu\u010dninu i imali glavobolju. Sutradan sam \u010dula o toj tu\u010dnjavi i o cijeloj situaciji, \u0161to mi je pokazalo koliko na duhovnoj razini misli o pohlepi i ovisnosti, kao nasilno pona\u0161anje negativno utje\u010du na druge i okolinu.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: U\u010denici koji su vi\u0161e <em>sattvik<\/em>, osje\u0107ati \u0107e ve\u0107u negativnu energiju u okolini).<\/span><\/p>\n<h3><span id=\"27_Kako_ucenici_govore\">2.7 Kako u\u010denici govore<\/span><\/h3>\n<p>Ranije je u\u010denicima bilo zabranjeno koristiti<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/lubanje-modni-trend\">\u00a0nepristojne rije\u010di<\/a> ili psovati u \u0161koli. Danas je to uobi\u010dajeno. U\u010denici vrlo \u010desto\u00a0psuju , \u010dak i pred nastavnicima koji to ignoriraju.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika : Uporabom nepristojnih rije\u010di stje\u010de se 1% grijeha na skali na kojoj 100% grijeha odgovara ubojstvu. Nastavnici koji dozvoljavaju uporabu prostih rije\u010di u \u0161koli tako\u0111er stje\u010du grijeh ili lo\u0161u Karmu.)<\/span><\/p>\n<p>Jednom kada sam poha\u0111ala sat vjeronauka, \u010dula sam dvoje u\u010denika kako govore i koriste mnogo prostih rije\u010di. Na suptilnoj razini osjetila sam kako je svaka takva rije\u010d koju upotrebe o\u0161tra kao no\u017e u suptilnoj dimenziji i kako negativno na mene djeluje. Kroz takve lo\u0161e rije\u010di osjetila sam suptilni napad. Nastavnik koji podu\u010dava vjeronauk (koji je i sve\u0107enik) u potpunosti je ignorirao njihov razgovor. Kada sam bila u petom razredu, \u010dula sam u\u010denike tre\u0107eg razreda kako psuju. Prije je bilo sramota \u010duti\u00a0djevoj\u010dice kako psuju. Sada svi psuju, djevoj\u010dice i dje\u010daci jednako. \u010cak su neki u\u010denici, koji ranije nisu psovali, postepeno po\u010deli psovati.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Boravak u dru\u0161tvu Istine zove\u00a0se Satsang. Lo\u0161e dru\u0161tvo se naziva kusang na Sanskritu. Kusang \u0161tetno utje\u010de na ljude, kao \u0161to Satsang utje\u010de pozitivno.)<\/span><\/p>\n<p>Drugi primjer neumjesnog\u00a0govora je nazivanje jedni drugih pogrdnim nadimcima \u0161to smatraju &#8220;cool&#8221;. Osjetila sam kako svaki takav nadimak \u0161iri negativnu energiju \u0161to utje\u010de na u\u010denike koji\u00a0koriste ovakva imena i na sve oko njih. U\u010denici tako\u0111er upotrebljavaju mnogo rije\u010di u \u017eargonu. Jednom sam i ja probala tako pri\u010dati kako bih se lak\u0161e uklopila sa mojim drugovima iz razreda, ali sam osjetila da se pretvaram i osjetila sam\u00a0djelovanje negativne energije. Nakon tog iskustva prestala sam tako pri\u010dati.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Svako izvrtanje rije\u010di, koje nije u skladu sa originalnim jezikom neke zemlje i ne upotrebljava se gramati\u010dki ispravno mo\u017ee \u0161iriti negativnu energiju.)<\/span><\/p>\n<h3><span id=\"28_Kako_se_ucenici_i_nastavnici_oblace_u_skoli\">2.8 Kako se u\u010denici i nastavnici obla\u010de u \u0161koli<\/span><\/h3>\n<p>U na\u0161oj je \u0161koli zabranjeno nositi hla\u010de, haljine, ili suknje iznad koljena, previ\u0161e otvorene ko\u0161ulje ili bluze i top sa naramenicama. Unato\u010d tome, mnogi u\u010denici i nastavnici nose ba\u0161 takvu\u00a0vrstu odje\u0107e. U\u010denici tako\u0111er mahom<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovna-svojstva-pamucne-odjece\">\u00a0nose crnu odje\u0107u<\/a>. Njihove majice \u010desto imaju ru\u017ene tamasik tekstove i crte\u017ee, zajedno s razli\u010ditom odje\u0107om i\u00a0<a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/moda-lobanja\">lubanjama<\/a> na njoj. Modernim se smatra i no\u0161enje razderanih\u00a0traperica i majica. Neke nastavnice nose prozirnu odje\u0107u koja otkriva, uske suknje i bluze sa dubokim i \u0161irokim otvorima na grudima.<\/p>\n<p><span class=\"editors_notes\">(Napomena urednika: Takva odje\u0107a emitira visoku razinu raja-tama frekvencija koje negativno utje\u010du na osobu koja ju\u00a0nosi kao i na okolinu.)<\/span><\/p>\n<h2><span id=\"3_Ponasanje_ucenika\">3. Pona\u0161anje u\u010denika<\/span><\/h2>\n<p>Kod u\u010denika se vidi mnogo problema u pona\u0161anju. Tijekom \u0161kolskog odmora u\u010denici\u00a0pu\u0161e u toaletu. Ako je netko imao ro\u0111endanski tulum prethodnog dana, u\u010denici se hvale\u00a0kako su se napili, povra\u0107ali na zabavi i nije im bilo dobro.<\/p>\n<p>Nema iskazivanja po\u0161tivanja prema nastavnicima. Tijekom satova u\u010denici slu\u0161aju muziku, pri\u010daju me\u0111usobno i ogovaraju nastavnike ili u\u010denike.<\/p>\n<p>Neku u\u010denici odbijaju\u00a0poha\u0111anje nastave. Dobivaju la\u017ena opravdanja od lije\u010dnika i la\u017eu nastavnicima, pa \u010dak i roditeljima. Nekada cijeli razred odlu\u010di izostati sa\u00a0nastave, jer nisu u\u010dili za pismeni uradak\u00a0koji je bio planiran toga dana. Ve\u0107ina u\u010denika je veoma lijena, pa iako su pametni imaju lo\u0161e ocjene. To je protivno samoj du\u017enosti u\u010denika. Bog nam je dao intelekt, nemamo\u00a0mentalna ometanja i mo\u017eemo dobro u\u010diti. Svejedno, mi to jo\u0161 nismo po\u010deli koristiti \u010dime pred Bogom stvaramo grijeh. Oni koji misle da su pametni, imaju veliki ego. Mi u\u010denici ne shva\u0107amo da nam je Bog dao sve, \u017eivot, inteligenciju, \u0161kolu, nastavnike, a mi sve to odbacujemo bez osje\u0107aja zahvalnosti i po\u0161tovanja. To nas ne\u0107e dovesti do sre\u0107e ili uspjeha u \u017eivotu.<\/p>\n<h3><span id=\"31_Problemi_u_ponasanju_izrazeni_od_strane_ucenika\">3.1 Problemi u pona\u0161anju izra\u017eeni od strane u\u010denika<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Nezainteresiranost :<\/strong> Kada neki u\u010denik \u017eeli popraviti svoje ocjene i pri\u010da u razredu (kada ga nastavnik ispituje), onda ostali u\u010denici pri\u010daju me\u0111usobno i ne predaju\u00a0pa\u017enju, pokazuju nepo\u0161tivanje prema u\u010deniku, prema nastavniku i uop\u0107e nemaju stav u\u010denja.<\/li>\n<li><strong>Varanje :<\/strong> Tijekom testa uobi\u010dajena praksa je gledati u pismeni uradak\u00a0drugog u\u010denika i prepisivati \u0161to su\u00a0ona ili on napisali. Neki u\u010denici kriju male role papira sa razli\u010ditim odgovorima na pitanja, \u0161ap\u0107u odgovore jedni drugima itd.<\/li>\n<li><strong>Maltretiranje drugih :<\/strong> Postoji problem sa maltretiranjem i u svakom razredu su\u00a0jedan do dva\u00a0u\u010denika\u00a0koje drugi verbalno maltretiraju tijekom cijele godine.<\/li>\n<li><strong>Neposlu\u0161nost<\/strong> : Neki u\u010denici po\u010dnu pjevati na nastavi. Kada im se ka\u017ee da prestanu, tada neko vrijeme \u0161ute, a zatim\u00a0opet po\u010dnu pjevati. Poslu\u0161nost prema nastavniku je vrlo slaba.<\/li>\n<li><strong>Ovisnosti<\/strong> : Vidjela sam neke u\u010denike kako pu\u0161e elektronske cigarete. Kada imamo sat fizi\u010dkog, neki u\u010denici koji ne dolaze na taj sat pu\u0161e u svla\u010dionici, dok jedan \u010duva stra\u017eu da upozori druge o dolasku\u00a0nastavnika.<\/li>\n<li><strong>Konzumiranje supstanci<\/strong> : Drogiranje je tako\u0111er prisutno u \u0161koli.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5932\" src=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-03.jpg\" alt=\"problems-in-schools-03\" width=\"450\" height=\"270\" \/><\/span><\/p>\n<h2><span id=\"4_Nastavnici\">4. Nastavnici<\/span><\/h2>\n<p>Ovdje su neka zapa\u017eanja o nastavnicima gdje osje\u0107am da bi se mogli \u00a0popraviti:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Omalova\u017eavanje u\u010denika<\/strong> : Neki u\u010ditelji odr\u017eavaju sat sa ciljem da pomognu u\u010denicima u u\u010denju. s druge strane postoje\u00a0u\u010ditelji koji u\u010de da bi se pravili va\u017eni kako sve znaju. Kada postavimo neko pitanje, smiju nam se. Tako u\u010denici izbjegavaju postavljati pitanja ako im ne\u0161to nije jasno, a kasnije se to pitanje mo\u017ee pojaviti na testu.<\/li>\n<li><strong>Lo\u0161e pripremljeni nastavnici<\/strong> : Neki nas u\u010ditelji ne podu\u010davaju dobro. Oni zaborave da pove\u017eu neke to\u010dke, ako ih i \u00a0pove\u017eu pogre\u0161no ih objasne, pa\u00a0ih ponekad \u010dak i u\u010denici\u00a0ispravljaju. Zaboravili su izgleda kako bez u\u010denika ne mogu biti u\u010ditelji pa se\u00a0pona\u0161aju nemarno na jedan superioran na\u010din.<\/li>\n<li><strong>Nemarnost<\/strong> :Jednom tijekom sata vjeronauka, gledala sam kako grupa u\u010denika\u00a0dvadesetak minuta verbalno zlostavlja djevojku. \u00a0Svo to vrijeme nastavnik nije obra\u0107ao pa\u017enju, jer je bio zauzet \u010ditanjem ne\u010dega na svojem laptopu i zaustavio je to\u00a0zlostavljanje tek poslije dvadeset minuta.<\/li>\n<li><strong>Ne dr\u017ee se svojih rije\u010di<\/strong> : Nastavnici daju la\u017ene izjave i iznevjere svoje u\u010denike. Jednom je djevojka htjela dobiti najvi\u0161u ocjenu iz matematike i pitala je nastavnika \u0161to treba u\u010diniti da bi to postigla. Nastavnica joj je odgovorila\u00a0ako dobije najvi\u0161u ocjenu na testu dobiti \u0107e i najvi\u0161u ocjenu na polugodi\u0161tu. Djevojka je dobila najvi\u0161u ocjenu na testu, ali je nastavnica zatim izjavila kako\u00a0ne\u0107e dobiti najvi\u0161u ocjenu ve\u0107 \u0107e ju ispitati usmeno. Cijeli razred je\u00a0podsjetio nastavnicu \u0161to je rekla, ali je ona odgovorila kako se ne sje\u0107a da je rekla tako ne\u0161to i ako se djevojci to ne svi\u0111a mo\u017ee se \u017ealiti ravnatelju.<\/li>\n<li><strong>Licemjerje<\/strong>: Nastavnica kemije nam je dugo obja\u0161njavala kako <a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/%C5%A1tetnost-cola-napitaka-duhovna-perspektiva\">cola napici<\/a> nisu\u00a0dobra za zdravlje. Kada se zavr\u0161io sat poslala je jednog u\u010denika da joj kupi bocu cola napitka.<\/li>\n<li><strong>Igranje favoritima<\/strong> : Nekad u\u010ditelji otvoreno pokazuju kako im se neki u\u010denici svi\u0111aju, a neki ne. Nekima se vi\u0161e svi\u0111aju djevojke, a nekima de\u010dki\u00a0i takvi u\u010denici dobivaju bolje ocjene.<\/li>\n<li><strong>Ogovaranje<\/strong> : Zbog opisanog\u00a0pristranog pona\u0161anja, nastavnici\u00a0poslije \u0161kole ogovaraju u\u010denike, a u\u010denici nastavnike. Tijekom duhovne prakse prema savjetima SSRF-a spoznala sam da ogovaranje nije dobro jer \u0161iri negativnu energiju obadvjema stranama. Tijekom ogovaranja mo\u017eemo negativno utjecati na mi\u0161ljenje drugih, pa \u010dak i \u0161iriti la\u017ei.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"5_Sazetak\"><span style=\"font-family: sans-serif\">5. Sa\u017eetak<\/span><\/span><\/h2>\n<p>\u0160kola postoji kako\u00a0bi mogli ne\u0161to nau\u010diti. Bog je napravio Univerzum i omogu\u0107io ljudskim bi\u0107ima\u2019istra\u017eivanje\u2019 razli\u010ditih teme kao \u0161to su zemljopis, povijest, kemija i fizika. Ove znanosti postoje kako bismo mogli spoznati kako je\u00a0Bo\u017eji Univerzum savr\u0161en i da je Bog stvorio Univerzum.<\/p>\n<p>Na primjer, iz povijesti u\u010dimo za\u0161to su neka kraljevstva propala, kako su se zemlje razvijale, kako su ljudi \u017eivjeli prije itd. Iz svega ovoga trebamo u\u010diti iz svojih gre\u0161aka da ih ne ponavljamo kako ne bi svoju dr\u017eavu doveli do to\u010dke propasti. Trebali bi biti zahvalni Bogu \u0161to nam je danas \u017eivot lak\u0161i, ali i shvatiti da je mogu\u0107e \u017eivjeti bez kompjutera i moderne tehnologije. Kroz povijest smo tako\u0111er shvatili va\u017enost unutarnjeg (duhovnog) bogatstva osobe, a ne samo izvanjskog.<\/p>\n<p>Iz zemljopisa mo\u017eemo nau\u010diti kako ljudi \u017eive \u0161irom svijeta\u00a0i ure\u0111uju svoju svakodnevnicu, koje im vje\u0161tine trebaju za\u00a0pre\u017eivljavanje u odre\u0111enoj klimi, kako\u00a0nau\u010diti koje kvalitete razli\u010diti narodi imaju i\u00a0poku\u0161ati ih usvojiti za dobrobit razvitka svoje zajednice. Tako\u0111er mo\u017eemo nau\u010diti za\u0161to se u nekim dr\u017eavama ne pije alkohol ili po\u0161tuje krava kao sveta \u017eivotinja. Kada bi upijali ovakve kvalitete svaka od na\u0161ih dr\u017eava\u00a0bolje bi se transformirala.<\/p>\n<p>Od kada sam po\u010dela dublje razmi\u0161ljati o va\u017enosti \u0161kole kao institucije, po\u010dela sam shva\u0107ati koliko je va\u017ena. Pa ipak, na\u017ealost, nitko nas tomu nije u\u010dio. Zato mnogi u\u010denici, iako su vrlo inteligentni zanemaruju \u0161kolu, imaju neprimjerene ocjene i ne shva\u0107aju \u0161kolu ozbiljno. Iskreno se nadam i molim Bogu da \u0161to vi\u0161e u\u010denika pro\u010dita ovaj \u010dlanak i razmi\u0161lja sa zahvalno\u0161\u0107u o va\u017enosti \u0161kole kako\u00a0bi ju u svojem svakodnevnom \u017eivotu po\u0161tovali i u\u010dili sa rado\u0161\u0107u.<\/p>\n<p>Tako\u0111er se molim da ljudi koji izra\u0111uju\u00a0\u0161kolski nastavni plan u njega uklju\u010de Duhovnost kako bi ljudi mogli shvatiti njeno zna\u010denje.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\">&#8211; G\u0111ica Ana Kolar, Europa (pseudonim, kako bi za\u0161titili privatnost ove SSRF-ove u\u010denice tragateljice)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Sadr\u017eaj1. Uvod2.Op\u0107enito o \u0161koli iz duhovne perspektive2.1 Glavobolje u \u0161koli2.2. Te\u0161ko je pojati u \u0161koli2.3 Studenti piju i dolaze u \u0161kolu pod utjecajem alkohola2.4 Svaka nova generacija u\u010denika \u010dini se gora od prethodne2.5 Jedno pri\u010daju, drugo rade2.6 Nasilje u \u0161kolama i upotreba narkotika2.7 Kako u\u010denici govore2.8 Kako se u\u010denici i nastavnici obla\u010de u \u0161koli3. &hellip; <a href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/\" class=\"more-link\">Nastavi \u010ditati <span class=\"screen-reader-text\">Problemi u \u0161koli &#8211; duhovna analiza studenta tragatelja<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":11914,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Problemi u \u0161koli - duhovna analiza studenta tragatelja - SSRF Croatian<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Procijenjeno vrijeme \u010ditanja\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"15 minuta\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/\",\"url\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/\",\"name\":\"Problemi u \u0161koli - duhovna analiza studenta tragatelja - SSRF Croatian\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg\",\"datePublished\":\"2014-10-30T13:50:11+00:00\",\"dateModified\":\"2024-07-25T07:01:47+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"hr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"hr\",\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Po\u010detna stranica\",\"item\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Duhovno istra\u017eivanje\",\"item\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Problemi u \u0161koli &#8211; duhovna analiza studenta tragatelja\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/\",\"name\":\"SSRF Croatian\",\"description\":\"Spaja znani i neznani svijet\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"hr\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Problemi u \u0161koli - duhovna analiza studenta tragatelja - SSRF Croatian","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/","twitter_misc":{"Procijenjeno vrijeme \u010ditanja":"15 minuta"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/","url":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/","name":"Problemi u \u0161koli - duhovna analiza studenta tragatelja - SSRF Croatian","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg","datePublished":"2014-10-30T13:50:11+00:00","dateModified":"2024-07-25T07:01:47+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#breadcrumb"},"inLanguage":"hr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"hr","@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/sr\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2014\/09\/problems-in-schools-01.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/problemi-u-skoli-duhovna-analiza-studenta-tragatelja\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Po\u010detna stranica","item":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Duhovno istra\u017eivanje","item":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/duhovno-istrazivanje-2\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Problemi u \u0161koli &#8211; duhovna analiza studenta tragatelja"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/#website","url":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/","name":"SSRF Croatian","description":"Spaja znani i neznani svijet","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"hr"}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Marija","author_link":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/author\/marija\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"\u00a0 Sadr\u017eaj1. Uvod2.Op\u0107enito o \u0161koli iz duhovne perspektive2.1 Glavobolje u \u0161koli2.2. Te\u0161ko je pojati u \u0161koli2.3 Studenti piju i dolaze u \u0161kolu pod utjecajem alkohola2.4 Svaka nova generacija u\u010denika \u010dini se gora od prethodne2.5 Jedno pri\u010daju, drugo rade2.6 Nasilje u \u0161kolama i upotreba narkotika2.7 Kako u\u010denici govore2.8 Kako se u\u010denici i nastavnici obla\u010de u \u0161koli3.&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4152"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7584"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4152"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4152\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19666,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4152\/revisions\/19666"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11914"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4152"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spiritualresearchfoundation.org\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}